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          治理

          澳门威尼斯人注册网址是在Greenshaw学习一个学院的信任。

          GLT治理结构

          正式的,合法的管理机构在Greenshaw学习信任所有的学校是董事会。它是由9个受托人和董事会的椅子是麦克库珀。它符合每个半学期,六次每年和地方政府通常遵循执政在所有的学校机构的会议。

          Greenshaw学习的信任是一个单一的组织。它是在所有学校的所有教师和辅助人员的单一雇主。此外,它是为所有学校招生的权力。

          主板运行的代表ITS在很大程度上管理机构和地方领导班子在学校学校的受托人。有功能肯定的是,它并没有下放,因为这些留在董事会,并在整个组织中进行。这些大多是涉及到函数,财务,法律和人力资源。

          该板有若干委员会进行了功能的审查。当地管理机构是董事会的专门委员会。所有的地方管理机构的分接收和董事会审议。

          代表团

          一般情况下,激光制导/学校将根据全授权由董事会工作。代表团ESTA细节都记录在代表团的方案,并在信任的政策。

          凡经我校加入在困难的情况下授权,可以申请在一段时间受限制的信任。如果是这种激光制导炸弹的一些功能是由董事会开展。任命ESTA包括LGB的主席和副主席。

          如果有疑虑,这是董事会一所学校/ LGB无法有效履行其委派的功能的角度出发,董事会可能会取消委托特定的功能,并在董事会层面进行这些了直接,直到它被这满足了代表团没有危险,可以恢复。

          代表团计划

          代表团方案定义董事会和地方管理机构之间的关系。它规定什么是委托给LGB,取之于激光制导炸弹在校长和领导班子的监督和如何在学校/ LGB与董事会沟通方面的预期。

          除了 代表团计划,有一系列的其中存在GLT批准将规定的学校是如何运作的政策。有些政策如维护,财务和一套人力资源政策是由董事会批准和学校都必须跟随他们。一些压倒一切的政策是如课程和学校后,采用其自身的局部反映当地的政策实践。董事会有模型政策学校和采纳的相关指令。

          当地管理机构的作用

          当地管理机构(LGB)主席:迈克·库珀

          当地管理机构的副主席达伦 - 棉花

          本地的管理机构每年6次,在每种半学期,并要求校长和领导班子追究为学校的运行。具体做法是:

          1. 设置和学校的预算和人力资源,包括交付(9月11日和批准LGB预算由董事会批准)。校长具有用于委托给他们预算的具体责任。
          2. 设置和课程,包括学校发展计划,为学生的监控和结果(在最广泛的意义上)的交付。
          3. 执行校长的绩效管理。

          托管模式,主板提供了议程,当地主管机构和计划工作在整个一年的学年的节奏和信任作为一个整体的功能配合。

          当地管理机构接收来自于金融和标准和LGB校长报告预计通过询问校长和高层领导团队内部和地方管理机构会议之外的试探性问题来监视学校的发展规划。

          教育(BEN帕内尔为仲和西蒙库珀后对初级)线董事管理各个校长,并且还提供的学校表现(金融和标准)三角测量直接受托人的板或通过董事会的委员会。它们支持地方自治团体随着校长的绩效管理。

          铅(或链接)角色州长激光制导炸弹

          为维护/仙铅省长:特雷西布鲁克

          对于金融铅州长:达伦 - 棉花

          导致州长:教育行为/质量:安玛丽karadia

          铅总督由当地管理机构认定提供LGB并在LGB的作用和责任的具体方面,学校之间的联系。主角涉及LGB,优先级的总督应具体负责/焦点关系到学校改进计划,或特定的LGB-定义的优先项目的LGB;并且可以持续或时间的限制。

          角色

          省长是否应领导,对直接有关他们感兴趣的领域的问题:

          • 保持积极的关系,并直接链接随着对LGB的代表学校。
          • 了解学校的工作和更广泛的教育背景和当地社区。
          • 帮助身体作为一个整体治理,以了解学校,并能更好地发挥其作用
          • 提供建议和支持以及员工的链接州长金属件的立体。
          • 代表LGB和解释LGB的政策和决定了学校。
          • 监测的实施和相关学校的有效性和管理机构的政策。
          • 报告以及有关他们的地区建议管理机构,特别是LGB当政策和活动考虑LGB。

          由州长应该这样做会导致:

          • 他们交谈的工作人员连接部件。
          • 参观学校。
          • 对于看到正在做什么矛盾及其结果。
          • 问问题。
          • 抓住机遇的优势,以提高自己的知识。
          • 其规划活动和铅州长正在筹备之中。
          • 回顾与反思他们的领先优势州长的活动。
          • 报告填写表格和铅州长LGB在会议上发言回LGB。

          应该引起州长,并充分利用当前机会寻求与联络,分享问题和其他学习就像在学校和GLT用适当的链接受托人铅州长。

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