条款五亩的学校内部提供
这些目标我们谁需要个性化的支持最弱势的学生。这已被证明根本，以支持这些学生要么组支持或轻触年初帮助支持大多数的这些“毕业”。这种情况在所有岁组查看以下主题：
这些目标我们谁从小组工作，队伍建设和思想/思想的惠益分享弱势学生的下一层。在六周大多数这些过去的学生则只是有一个“轻碰”之后。这种情况在所有岁组查看以下主题：
